【课程大纲】

前言：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力
1、原始的创新方法----试错法
试错法的案例：查尔斯·固特异如何发明硫化橡胶(即制造橡胶)方法的故事。
2、人们对待新发明的态度
3、和爱迪生竞争
4、头脑风暴法---改进的试错法
5、"你可以等待100年获得顿悟，也可以利用这些原理用15分钟解决问题。"
测试：你的创新能力如何？


第一部份：TRIZ基本概念
1、产品设计和开发
2、什么是TRIZ
3、TRIZ的起源与发展
4、TRIZ的核心思想
5、TRIZ体系构成
第二部份：技术系统进化法则 
一、技术系统和系统进化定律
1、什么是技术系统？
2、技术系统的生命周期和S曲线
3、系统进化定律
案例：从电视机100年的进化看日系电视帝国的没落
二、技术系统九大定律
定律1：增加理想化水平
定律2：子系统的非均衡发展
定律3：动态化增长
定律4：向复杂系统传递
定律5：向微观系统传递
定律6：减少能量流路径长度
定律7：完整性
定律8：增加可控性
定律9：增加和谐性
案例：京东方的液晶之路（从4.5代到8代）---愈亏愈投，越投越亏
分组PK讨论：
1）您的产品技术进化趋势
2）从九大进化定律预测您的产品发展


第三部分：创新原理40条
1、分割、11、事先防范、21、减少有害作用时间、31、多孔材料
2、抽取、12、等势、22、变害为利、32、改变颜色、拟态
3、局部质量、13、反向作用、23、反馈、33、同质性
4、增加不对称性、14、曲率增加、24、借助中介物、34、抛弃或再生
5、组合、合并、15、动态特性、25、自服务、35、物理或化学参数变化
6、多用性、16、未达到或过度的作用、26、复制、36、相变
7、嵌套、17、一维变多维、27、廉价替代品、37、热膨胀
8、重量补偿、18、机械振动、28、机械系统替代、38、加速氧化
9、预先反作用、19、周期性动作、29、气压或液压结构、39、惰性环境
10、预先作用、20、有效作用的连续性、30、柔性壳体或薄膜、40、复合材料
案例分析，以下案例包含了哪些创新原理
案例1：案例-非对称胎面花纹提供均匀的轮胎磨损
案例2：人类舌头味觉接收功能
案例3：牵引式人造卫星
案例4：挖掘机长柄勺唇缘
实战训练：运用所学40创新原理探索您的产品技术求解。


第四部份：技术矛盾和物理矛盾
一、发明本质就是消除矛盾
二、发明的五个等级
三、技术矛盾和物理矛盾的区别
四、矛盾矩阵介绍，如何使用48个矛盾矩阵
五、应用阿奇舒勒矛盾矩阵的步骤
１、问题描述
２、系统分析
３、定义技术矛盾
１）问题是什么？
２）现在有什么解决方案？
３）这个解决方案有什么问题？
４）技术矛盾的两个参数
改善的参数
恶化的参数
４、利用矛盾矩阵查找
５、推荐的创新原理
６、最终的解决方案
六、案例分析和讨论。
例1:开口扳手的设计
例2:莫斯科克里姆林宫钟楼上的红星 
例3：波音公司改进737设计
例4：防弹衣改进设计
例5：-解决多人使用一台自行车出行的问题
实战训练：您的问题技术矛盾和物理矛盾分析及求解
参考表格：《引导表格和矩阵应用选择》


第五部份、物场分析方法
一、物场模型
1 物场模型导入
2 物场模型的结构和含义
二、发明家的"游戏规则":物场分析与综合
1、补充物引入到物质里，形成复合物场
2、引入外部环境中现有的物质，同时在外部环境中形成物场来解决问题
3、通过外部环境的置换分解或引入补充物而获得
4、那就采用大的作用状态，再把多余的部分带走
5、把最大的作用状态作用于与之有关联的另一个物质。
三、消除有害作用的物场
1、规则1
2、规则2
3、规则3
4、规则4
四、物场系统的进化
1、进化趋势-----从简单到复杂 
2、变成可控场
3、建立双场
五、物场系统案例分析
例1:纯铜板的清洗
例2:注射液玻璃瓶的封口工艺
例3：房屋中多光源的配置
例4：某光纤光缆公司拉丝塔断问题解决
例5：钢珠的运输（抛丸机）
实战训练：思考我们的问题如何引入物场


第六部份：解决创新发明程序
一、选择课题
二、建立课题模型
三、分析课题模式
四、消除物理矛盾
五、初步评价所得解决方案
六、发展所得答案
七、分析解决进程
附录1解决发明课题时某些物理效应与现象的应用表
附录2案例分享
分享1：某某光纤光缆公司如何解决拉丝棒材同心度问题
分享2：某某管材公司如何解决塑钢复合管材成本和可靠性矛盾问题
分享3：某某汽车公司运用创新原理解决安全气囊的自由张开问题
分享4： 某电力公司TRIZ方法解决调度预测准确率，从全省公司第4名排到第一名。

【课程背景】

"你可以等待100年获得顿悟，也可以利用这些原理用15分钟解决问题。" ------前苏联发明家阿奇舒勒
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是一个企业的发展之源。
企业之间的核心竞争是人才的竞争，而人才的核心竞争是创新能力的竞争。
TRIZ（发明创新方法）正是培养创新人才的最好方法。在俄罗斯，从小学生和中学就开设了创新发明理论课（TRIZ).我们国家从小就只关注应试教育，忽略思维发散和创造性能力培养。因此，大多数人思维是收敛性，不是发散的。所以，中国人更需要TRIZ（创新思维和创造性解决问题学习）。
目前众多世界知名企业都已经在关注和应用TRIZ，使用TRIZ每天解决各种各样复杂的难题，帮助他们提高产品研发效率，降低研发成本，提高企业整体创新能力，甚至用来建构未来科技的发展策略。TRIZ目前正由福特、摩托罗拉、三星、3M、飞利浦、LG、Bosch、西门子、中兴通讯、华为、中国航天科技集团、南车集团等企业广泛推行

【课程价值点】

1、了解TRIZ的基本概念，创造力相关基本概念；
2、掌握技术进化趋势和原理，能准确把握自身行业和产品未来
3、定义技术矛盾，利用矛盾矩阵解决问题；
4、利用物场分析和标准解系统解决问题；
5、掌握定义宏观和微观级别物理矛盾的方法；
6、综合利用TRIZ工具求解技术问题。
7、结合自身研发过程中的问题应用所学的工具和方法初步得出思路与求解。

【课程对象】

技术总裁、总监、经理、产品/流程/工程总监、经理、工程师、研发总监、经理、工程师、六西格玛黑带大师/黑带等

【课程时长】

12H